Sondage concernant les connaissances en statistique

Comme le Club Corpus s’intéresse actuellement à la statistique, je trouve opportun de vous transmettre ce message qui invite à participer à un sondage concernant les connaissances en statistique de chercheurs en didactique des langues et linguistique appliquée.


We are conducting a study to investigate the statistical knowledge of second language acquisition researchers and applied linguists. We are seeking participants who are academic faculty (staff at Universities/Higher Education Institutions) in Europe (broadly defined).

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Dictionnaire idiomatique allemand-russe basé sur des corpus

En vue de préparer la table ronde avec Elena Krotova le 14 juin 2017, le lendemain de  la journée « Linguistique de corpus » de notre laboratoire CeLiSo organisée par Martine Dalmas, Marine Espinat et Elise Mignot, voici une référence qui renseigne sur une partie de ses recherches :

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Qu’est-ce que Clarin ?

Qu’est-ce que Clarin ? Quatre retours d’expérience européens pour comprendre

Journée organisée à Paris par le consortium CORLI (Huma-Num), 5 septembre 2017, 10-17h.

Dans le but de présenter l’ERIC CLARIN, le consortium CORLI (Huma-Num) organise une journée scientifique visant à réunir des membres de la communauté scientifique concernés par les problématiques liées aux corpus et aux données langagières. En effet l’ERIC CLARIN est une structure européenne dont l’objectif est de fédérer les efforts européens faits autour des données de langage, pour toutes les langues, à destination de toutes les disciplines. La France ayant rejoint CLARIN en 2017 en tant qu’observateur, il semble aujourd’hui important de présenter à la communauté française ce que peut apporter une participation à CLARIN. Pourquoi, et comment est-il possible de s’investir individuellement ou collectivement dans CLARIN ?

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Utiliser les corpus avec des étudiant∙e∙s

L’exposé de Maggie Charles au colloque TaLC12 (Teaching and Language Corpora) à l’université de Gieβen (juillet 2016) « All tooled up: Corpus-assisted editing for academic writers » a eu beaucoup de succès. Cette chercheuse a par ailleurs rédigé un texte contenant des pistes pour utiliser les corpus avec des étudiant∙e∙s. On y trouve des plans de cours concernant l’enseignement-apprentissage de l’écrit académique, mais aussi concernant la prise en main des corpus : Using a corpus as a resource for writing – Information for supervisors.